报名参加PMP培训和PMP考试，是一个吐故纳新的机会。

每个学员都是亲历过项目管理的人，各个行业，大小规模；有人突然有一天觉得自己需要系统梳理项目管理的知识，有的人仅仅是需要一张PMP证书来提升职位或薪水。不论哪种情况，你都被强迫在准备PMP考试的过程中不断反思，不断联想，不断把你的项目管理故事讲出来给大家听，因为这是保证你和大家理解枯燥的PMBOK且不走神的绝佳办法。

报名神州巨龙的当天，销售姑娘跑到我办公室，送来了发票，PMBOK和参考资料。PMBOK其实是非常规整的一本书，先讲项目管理的基本概念，然后将项目管理分为五大过程组（包含42个过程），接着就将42个过程分门别类地顺次展开。

杜岗坡老师一上课就开始带着我们从第一页翻到第200+页，从第一章跳到第七章然后再跳回来第一章……PMBOK是集合了众多项目管理案例抽象出来的“最佳操作方式”，并被人为地分出过程组和知识领域；但真实的项目往往是一气呵成的，在时间和空间上连续的，在执行和沟通过程中是复杂甚至是混乱的，所以边界干净的知识模块，被反复串联、并联，编制成一张项目管理网络图。

仅仅看这张图是没有意义的，很多名词根本不像人话，很多逻辑联系看上去并不十分合理。这时候，拥有不同背景的同学就非常有价值，总会有同学站起来讲述自己的项目管理故事，阐释一个让大家挠头的名词或者过程，比如质量保证和质量监控的区别。

听别人讲故事的时候，我自己也会联系自己做过的和正在做的项目。一边琢磨，一边听老师和同学讲述项目管理经验，没准儿就在那个瞬间得到启示，获得对项目管理的新见解，或者发现自己项目改进的空间。

一群中国人学习老美的项目管理经验，你能期待遇到很多有趣的文化冲突。

杜岗坡老师说：你公司的项目管理不是这么做的吧？很多中国公司的项目管理都不是这么做的。中国社会讲人情，不是什么都要落实到纸面的，我们不需要那么多的文件更新；但是老美喜欢落实到纸面，以后扯皮的时候有道理可讲。

吴永达老师总是说：你不要总是想到你的项目是怎么做的，你要想，PMI的那帮老美希望你怎么做。

一道题：你是项目经理，供应商给你邮件，说你的手下要求他们开展了一项合同以外的工作，现在他们需要你们公司给他们付款，你该怎么做？

A付款，并修改项目管理流程，保证以后不出现类似事情；

B不付款，因为超出了合同范围。

正确答案是A，但是90%的同学选了其他答案，争议的焦点是在该不该付款。

“当然不给钱了，我都不知道他们是不是完成了这个工作，哪儿能就立马给钱？”同学争辩。

“同学，收起你的中国式思维，PMI出题人的基本假设是大家都是诚实的。”吴老师说。

总之，学习和报考PMP是一个让人沉静反思的过程，也是一个开阔眼界、接受思维激荡的过程。但是，这是一门不容易出师的学问；即使是拿到证书后，我发现自己离项目管理专家还很远。

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